사고 도구로서 AI를 활용한 글쓰기 방법 탐색

김태호; 박성석; 박혜림

doi:10.26589/jockle..97.202401.185

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김태호 (춘천교대) 박성석 (춘천교육대학교) 박혜림 (한국교원대학교)

저널정보: 청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제97호

발행연도: 2024.1

수록면: 185 - 209 (25page)

DOI: 10.26589/jockle..97.202401.185

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본고는 ‘AI시대’로 빠르게 진입함에 따라 교육계의 변화가 요청되고 있다. 국어교육에서는 특히 AI가 학습자의 정보 습득 및 생산의 방식을 획기적으로 변모시키는 사고 도구임에 주목할 필요가 있다. 일례로 ChatGPT는 사용자가 원하는 지식이나 정보를 종합하여 제시해주며 사용자가 프롬프트를 어떻게 작성하는가에 따라 지식이나 정보를 가공할 수 있다. 즉 ChatGPT를 비롯한 AI가 정보 습득 및 생산에서 사고 도구로서 기능할 수 있다. 국어과는 도구교과이자 방법교과로서 사고 및 학습의 중요한 도구가 될 AI를 수용할 필요가 있다. 이에 이 글에서는 쓰기 과정에서 AI가 사고 도구로서 어떻게 활용될 수 있는가를 탐구하였다. AI는 사고 도구로서 기능하며 특히 쓰기 과정에서 내용 생성이나 문법 오류 점검 등에 이르기까지 유용하게 활용될 수 있다. 쓰기 과정에서 AI의 활용을 보면, 구조주의 관점에서 AI는 필자에게 텍스트의 구조적 지식을 명시적으로 제시하거나 맞춤법 오류 등을 교정하는 데 활용된다. 필자는 자신이 쓰기 과정에서 탐구한 결과를 AI의 답변과 비교하거나 자신이 쓴 글을 ChatGPT에 입력하여 장르적 특성을 질문하는 등 AI를 사고를 촉진하는 도구로 활용할 수 있다. 구성주의 관점에서 AI의 활용은 필자가 쓰기를 하는 과정에서 AI를 적극적으로 활용하여 다양한 사고 작용을 수행하고 촉진하고 증진할 수 있다. 생성형 AI의 경우, 필자가 손쉽게 채팅을 활용하여 AI에게 질문을 던지고 그 답변을 받을 수 있다. 이러한 과정에서 필자가 수행하는 씌기 활동에서 필요한 사고 작용을 AI와의 상호작용을 통해 수행할 수 있는 것이다. 사회적 구성주의 관점에서는 타인과 언어를 매개로 사회적 상호작용하면서 그 사고를 확장하고 글을 쓰는 측면을 중시하는데, 필자가 소통해야 할 대상을 타자로서 AI로 설정하여 효과적으로 상호작용을 할 수 있다.

This paper argues that as we rapidly enter the 'AI era,' changes in the field of education are being called for. In Korean language education, it is particularly important to pay attention to AI as a revolutionary tool for acquiring and producing information. For example, ChatGPT can synthesize and present the knowledge or information desired by the user, and depending on how the user composes the prompt, it can process knowledge or information. In other words, AI, including ChatGPT, can function as a cognitive tool in acquiring and producing information. The Korean language subject, being both a tool-based and method-based subject, needs to embrace AI, an important tool for thinking and learning. In this paper, we explore how AI can be utilized as a cognitive tool in the writing process. AI functions as a cognitive tool and can be particularly useful in the writing process, from content creation to grammar error checking. In the use of AI in writing, from a structuralist perspective, AI provides the writer with explicit knowledge of the text's structure or corrects grammatical errors. The writer can use AI as a tool to stimulate thought, comparing their explorations in the writing process with AI's responses or entering their written work into ChatGPT to ask about genre characteristics. From a constructivist perspective, the use of AI can actively facilitate and enhance various cognitive processes in a writer's writing activities. With generative AI, the writer can easily ask questions to AI via chat and receive responses. In this process, the necessary cognitive operations for the writing activities can be carried out through interaction with AI. From a social constructivist viewpoint, emphasis is placed on expanding thinking and writing through social interactions mediated by language with others. In this context, the writer can effectively interact by setting AI as the other party for communication.

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